„SAMOTNOŚĆ NIE MUSI BYĆ MOIM PRZEZNACZENIEM”

„SAMOTNOŚĆ NIE MUSI BYĆ MOIM PRZEZNACZENIEM” - wsparcie terapeutyczne dla ucznia z autyzmem – Rafała Koryckiego

Termin realizacji projektu: od lutego do czerwca 2017 roku

Przewidywana liczba uczestników bezpośrednich (aktywne uczestnictwo)

uczestnicy z danej placówki: 1 osoba

Opis merytoryczny projektu:

Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwojowym, które upośledza zdolność nawiązywania i podtrzymywania relacji społecznych i komunikacji, ale także naśladowania i zdolności uczenia. Autyzmu nie można całkowicie wyleczyć, jednak złagodzenie objawów jest możliwe dzięki terapiom i ciągłym ćwiczeniom.

Niniejszy projekt ma na celu podjęcie działań, których zadaniem jest przeciwdziałanie izolacji i marginalizacji środowiskowej osób z autyzmem poprzez prowadzenie kompleksowych form terapii.

W trakcie codziennych zajęć szkolnych nie jest możliwe ćwiczenie istotnych w życiu dziecka, podstawowych funkcji, takich jak: przejazd autobusem, zakup biletu, wyjście na wystawy, występy, przygotowywanie posiłków, ich konsumpcja, ćwiczenia poprawiające sprawność fizyczną, itp. Wygospodarowanie czasu i poświęcenie go w całości Rafałowi, skupienie się na ćwiczeniu deficytów dziecka wpłynie pozytywnie na jego umiejętność funkcjonowania w środowisku. Nie musi bowiem przez całe życie być uzależnionym od rodziny, nie musi być sam. Wsparciem dla prowadzonych przez nas terapii będzie wykorzystanie e-technologii, które tworzą warunki do rozwoju poczucia kontroli nad otoczeniem.

W ramach projektu Rafał będzie uczestniczył w zajęciach z treningu umiejętności społecznych, których celem jest poszerzanie kompetencji społecznych, tak aby mógł dostosować się do wymogów społeczeństwa, potrafił się zachować w określonych sytuacjach, samodzielnie rozwiązywał problemy oraz w miarę własnych możliwości samodzielnie funkcjonował w środowisku. Specyfika zajęć, jak i sama osoba Rafała wymaga opieki dwóch nauczycieli zgodnie z orzeczeniem nr 534 – 2015/2016, w którym mowa iż „ w nauczaniu i funkcjonowaniu na terenie szkoły ważne jest zapewnienie mu wsparcia w postaci dodatkowego nauczyciela”. Projekt przewiduje współpracę z Poradnią Psychologiczno -Pedagogiczną w Drzewicy, innymi instytucjami lokalnymi, a przede wszystkim z rodzicami Rafała, co jest nieodzownym elementem w jego terapii.

Zajęcia będą obejmować :

zwiedzanie wystaw w miejscowym RCK w Drzewicy,
warsztaty czytelnicze w Bibliotece Samorządowej w RCK w Drzewicy,
umiejętność przygotowywania posiłków, pieczenie ciast, robienie kanapek,
higiena przygotowywania posiłków, kultura spożywania posiłków,
wyjścia do sklepu w celu dokonania zakupów potrzebnych produktów,
spacery – fotografowanie odwiedzanych miejsc,
umiejętność zaadresowania listu oraz wysłania go z poczty, zakup znaczka,
gry i zabawy muzyczne,
wyklaskiwanie rytmów, gra na instrumentach perkusyjnych,
przejazd autobusem, umiejętność kupienia biletu do punktu docelowego,
zakup biletów do miejsc użyteczności społecznej w ramach treningu umiejętności społecznych- np. do kina,
ćwiczenia poprawiające sprawność fizyczną, zajęcia rekreacyjno –sportowe,
pantomima- zabawa w teatr ( umiejętność odnajdywania się w określonych sytuacjach życiowych)
ćwiczenia relaksacyjne