„Ty i ja – teatry to są dwa” – dzieci i rodzice na zajęciach teatralnych

„Ty i ja – teatry to są dwa” – dzieci i rodzice na zajęciach teatralnych

Termin realizacji projektu: od stycznia do czerwca 2017 roku

Przewidywana liczba uczestników bezpośrednich (aktywne uczestnictwo)

uczestnicy z danej placówki: 16 osób

Opis merytoryczny projektu:

Z obserwacji wynika, że ekran telewizora i monitor komputera są głównymi bohaterami czasu wolnego dzieci. Zajęcia teatralne mogą stanowić alternatywę dla biernego i często mało pożytecznego spędzania wolnych chwil. Teatr rozwija dzieci intelektualnie, wzbogacając ich świat nowymi treściami, poszerza słownictwo, rozwija logiczne myślenie, kształci pamięć i uwagę, eliminuje nieśmiałość i lęk. Jest zatem płaszczyzną, działań, na której można rozwijać i doskonalić uzdolnienia dzieci, zapewniając im jednocześnie wszechstronny rozwój w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, estetycznym, moralnym i duchowym.

Do zabawy w teatr chcemy zaprosić również rodziców naszych uczniów. Umożliwiłoby to wzmocnienie więzi emocjonalnych i społecznych poprzez wspólne spędzanie czasu oraz pracę przy zespołowym przedsięwzięciu.

Uważamy, że udział uczniów w proponowanych zajęciach stworzy im możliwość rozwijania zainteresowań, korzystnie wpłynie na wszechstronny rozwój dzieci oraz przygotuje je do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym społeczeństwa. Sądzimy, że wspólna zabawa dzieci i rodziców spełni oczekiwania obu stron.

Cele do zrealizowania i przewidywane efekty w wymiarze szkolnym oraz lokalnym

(pozytywne rezultaty i osiągnięcia)

Głównym celem zajęć jest: wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia poprzez edukację teatralną oraz umożliwienie dzieciom wartościowego spędzania czasu wolnego

Cele szczegółowe:

rozwijanie i kształtowanie wrażliwości artystycznej dzieci,
wzbogacenie zasobu słownictwa-doskonalenie dykcji,
rozwijanie uzdolnień aktorskich, muzycznych, plastycznych i innych predyspozycji indywidualnych,
poznanie podstawowych zagadnień związanych z teatrem,
poznanie procesu twórczego nad spektaklem,
odwołanie się do indywidualności przy jednoczesnym poszanowaniu odrębności innych,
dostarczanie radosnych przeżyć emocjonalnych i estetycznych,
integracja zespołu szkolnego i zacieśnianie więzi koleżeńskich; integracja uczniów, nauczycieli i rodziców,
współdziałanie w grupie,
rozwijanie aktywnego udziału w życiu kulturalnym społeczeństwa.
rozwijanie umiejętności samooceny w zakresie wypełniania powierzonych zadań i ról.

Efekty:

Uczestnik koła teatralnego:

potrafi wyrażać emocje za pomocą gestu, mimiki i ruchu, wykazuje się znajomością podstawowych pojęć związanych z teatrem,
poprawnie wypowiada kwestie związane z odgrywaną przez siebie rolą,
umiejętnie radzi sobie w sytuacjach trudnych,
rozumienie odrębność innych i potrafi ją uszanować,
wykazuje się pomysłowością podczas projektowania strojów, scenografii i rekwizytów,
angażuje się w życie kulturalne szkoły i środowiska
bierze udział w przedstawieniu teatralnym,
potrafi współdziałać w grupie,
prezentuje swoje umiejętności biorąc udział w przedstawieniu teatralnym na forum szkolnym oraz dla społeczności lokalnej w RCK w Drzewicy.